Grupa IV

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE STYCZEŃ

Tydzień I
Krąg tematyczny: Zimowy czas

Cele ogólne

Obszar fizyczny

• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych

• rozwijanie sprawności manualnej

• rozwijanie umiejętności samoobsługowych

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi

Obszar społeczny

• budowanie pozytywnych relacji w grupie

• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach

Obszar poznawczy

• wdrażanie do uważnego słuchania

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

• rozbudzanie ciekawości oraz aktywności poznawczej

• rozwijanie mowy i myślenia

• rozwijanie percepcji wzrokowej

• doskonalenie umiejętności przeliczania

Tydzień II
Krąg tematyczny: Zabawy z bałwankiem i śnieżynką

Cele ogólne

Obszar fizyczny

• zachęcanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych

• rozwijanie sprawności manualnej

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania swoich emocji

• rozwijanie umiejętności odczuwania radości ze wspólnej zabawy

• rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką

Obszar społeczny

• budowanie pozytywnych relacji w grupie

• kształtowanie umiejętności bezpiecznego i właściwego zachowania się podczas zabaw

• rozwijanie umiejętności tworzenia zasad zabawy w grupie

Obszar poznawczy

• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

• rozwijanie mowy i myślenia

• rozwijanie umiejętności matematycznych (przeliczanie, kategoryzowanie)

Tydzień III
Krąg tematyczny: Świętujemy z babcią i dziadkiem

Cele ogólne

Obszar fizyczny

• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• kształtowanie nawyku prawidłowej postawy ciała

• rozwijanie sprawności manualnej

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi

Obszar społeczny

• kształtowanie postaw prospołecznych

• wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi

• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych

Obszar poznawczy

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

• rozwijanie mowy

• kształtowanie umiejętności wnioskowanie i logicznego myślenia

• kształtowanie umiejętności orientacji w schemacie swojego ciała

• rozwijanie umiejętności tanecznych i wokalnych

• kształtowanie myślenia matematycznego

Tydzień IV
Krąg tematyczny: Minilaboratorium

Cele ogólne

Obszar fizyczny

• zachęcanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych

• rozwijanie sprawności manualnej

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności pokonywania trudności

• kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz ochrony przyrody

Obszar społeczny

• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu

Obszar poznawczy

• rozwijanie zainteresowania światem przyrody

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia

• rozwijanie umiejętności matematycznych

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE LUTY
 

Tydzień I
Krąg tematyczny: Jaka to melodia?
Cele ogólne

Obszar fizyczny

• rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka

• wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

• kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych

Obszar emocjonalny

• rozwijanie umiejętności rozumienia siebie, swoich uczuć i emocji

• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany

• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z muzyką

Obszar społeczny

• wdrażanie do czynnego i zgodnego współdziałania w zespole rówieśniczym

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu

• kształtowanie postaw prospołecznych – czerpanie radości ze wspólnego muzykowania

Obszar poznawczy

• wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa związanego z muzyką (cisza, dźwięki wysokie i niskie, ciche i głośne, krótkie i długie, nazwy instrumentów, tańce i pląsy)

• poznanie zawodów: muzyk/muzyczka, pianista/pianistka, kompozytor/kompozytorka, piosenkarz/piosenkarka

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

 

Tydzień II
Krąg tematyczny: Plastyczne eksperymenty
Cele ogólne
Obszar fizyczny

• rozwijanie sprawności fizycznej oraz koordynacji ruchowej podczas zabaw ruchowych i gimnastycznych

• rozwijanie precyzji i szybkości ruchów (motoryka mała)

• kształtowanie czynności samoobsługowych – rozkładanie przyborów do prac plastycznych oraz technicznych i sprzątanie po zajęciach

• kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych

Obszar emocjonalny
• rozszerzanie słownika dziecka o wyrażenia i zwroty dotyczące uczuć i emocji

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji

• doskonalenie umiejętności werbalizowania swoich myśli i uczuć poprzez różne środki wyrazu artystycznego

Obszar społeczny

• wdrażanie do współdziałania w parach, małych grupach i w zespole rówieśniczym

• wdrażanie do poszanowania pracy ludzi oraz jej wytworów

• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnego działania (działalność plastyczno-techniczna)

Obszar poznawczy

• budowanie czynnego i biernego słownictwa związanego ze sztuką (malarstwo, rzeźba, rękodzieło, nazwy zawodów)

• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej

• doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium

• doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania, wypowiadania się na dany temat

• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych i technicznych

 

Tydzień III
Krąg tematyczny: Kurtyna w górę!
Cele ogólne
Obszar fizyczny

• rozwijanie sprawności fizycznej, ilustrowanie muzyki ruchem w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych

• rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

Obszar emocjonalny
• rozwijanie umiejętności rozumienia swoich uczuć i emocji

• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem ze sztuką

• rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej

• rozwijanie uwagi, koncentracji i skupienia

Obszar społeczny

• rozwijanie zainteresowania pracą zawodową ludzi dorosłych (zawody związane z teatrem, tj. aktor, reżyser, pisarz, choreograf)

• kształtowanie postaw prospołecznych – rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w parach i grupach

• stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań i czerpania radości z efektów pracy

Obszar poznawczy

• budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka, związanego z teatrem

• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej

• kształtowanie pojęć matematycznych

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

 

Tydzień IV
Krąg tematyczny: Dziecięce arcydzieła

Cele ogólne

Obszar fizyczny

• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich

• wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

• rozwijanie sprawności manualnej (precyzji i szybkości ruchu)

Obszar emocjonalny
• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych uczuć i emocji swoich i innych osób

• rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka w zakresie wyrażania uczuć i emocji z wykorzystaniem dostępnych środków wyrazu

• rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej

Obszar społeczny

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pracy grupowej, w tym do czekania na swoją kolej

• wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych

• budowanie poczucia własnej wartości oraz sprawczości

• kształtowanie umiejętności autoprezentacji

• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania

Obszar poznawczy

• kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie

• rozwijanie kreatywności – inspirowanie do wymyślania i przestrzegania reguł gier matematycznych

• poznawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły zainteresowanie dziecka

• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień