ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE GR. II

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE: STYCZEŃ I LUTY

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE STYCZEŃ 

Tydzień I
Krąg tematyczny: Zimowy czas 

Cele ogólne 

Obszar fizyczny 

  • wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych 

  • wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych 

  • rozwijanie sprawności manualnej 

  • rozwijanie umiejętności samoobsługowych 

Obszar emocjonalny 

  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi 

Obszar społeczny 

  • budowanie pozytywnych relacji w grupie 

  • rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach 

Obszar poznawczy 

  • wdrażanie do uważnego słuchania 

  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności 

  • rozbudzanie ciekawości oraz aktywności poznawczej 

  • rozwijanie mowy i myślenia 

  • rozwijanie percepcji wzrokowej 

  • doskonalenie umiejętności przeliczania 

Tydzień II
Krąg tematyczny: Zabawy z bałwankiem i śnieżynką 

Cele ogólne 

Obszar fizyczny 

  • zachęcanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych 

  • wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych 

  • rozwijanie sprawności manualnej 

Obszar emocjonalny 

  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania swoich emocji 

  • rozwijanie umiejętności odczuwania radości ze wspólnej zabawy 

  • rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką 

Obszar społeczny 

  • budowanie pozytywnych relacji w grupie 

  • kształtowanie umiejętności bezpiecznego i właściwego zachowania się podczas zabaw 

  • rozwijanie umiejętności tworzenia zasad zabawy w grupie 

Obszar poznawczy 

  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej 

  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności 

  • rozwijanie mowy i myślenia 

  • rozwijanie umiejętności matematycznych (przeliczanie, kategoryzowanie) 

Tydzień III
Krąg tematyczny: Świętujemy z babcią i dziadkiem 

Cele ogólne 

Obszar fizyczny 

  • wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych 

  • kształtowanie nawyku prawidłowej postawy ciała 

  • rozwijanie sprawności manualnej 

Obszar emocjonalny 

  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi 

Obszar społeczny 

  • kształtowanie postaw prospołecznych 

  • wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi 

  • rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych 

Obszar poznawczy 

  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności 

  • rozwijanie mowy 

  • kształtowanie umiejętności wnioskowanie i logicznego myślenia 

  • kształtowanie umiejętności orientacji w schemacie swojego ciała 

  • rozwijanie umiejętności tanecznych i wokalnych 

  • kształtowanie myślenia matematycznego 

Tydzień IV
Krąg tematyczny: Minilaboratorium 

Cele ogólne 

Obszar fizyczny 

  • zachęcanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych 

  • wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych 

  • rozwijanie sprawności manualnej 

Obszar emocjonalny 

  • kształtowanie umiejętności pokonywania trudności 

  • kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz ochrony przyrody 

Obszar społeczny 

  • kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu 

Obszar poznawczy 

  • rozwijanie zainteresowania światem przyrody 

  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności 

  • rozwijanie umiejętności logicznego myślenia 

  • rozwijanie umiejętności matematycznych 

  

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE LUTY
 

Tydzień I
Krąg tematyczny: Jaka to melodia?
Cele ogólne 

Obszar fizyczny 

  • rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka

  • wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

  • kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych

Obszar emocjonalny 

  • rozwijanie umiejętności rozumienia siebie, swoich uczuć i emocji

  • doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany

  • przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z muzyką

Obszar społeczny 

  • wdrażanie do czynnego i zgodnego współdziałania w zespole rówieśniczym

  • wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu

  • kształtowanie postaw prospołecznych – czerpanie radości ze wspólnego muzykowania

Obszar poznawczy 

  • wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa związanego z muzyką (cisza, dźwięki wysokie i niskie, ciche i głośne, krótkie i długie, nazwy instrumentów, tańce i pląsy)

  • poznanie zawodów: muzyk/muzyczka, pianista/pianistka, kompozytor/kompozytorka, piosenkarz/piosenkarka

  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

 

Tydzień II
Krąg tematyczny: Plastyczne eksperymenty
Cele ogólne
Obszar fizyczny 

  • rozwijanie sprawności fizycznej oraz koordynacji ruchowej podczas zabaw ruchowych i gimnastycznych

  • rozwijanie precyzji i szybkości ruchów (motoryka mała)

  • kształtowanie czynności samoobsługowych – rozkładanie przyborów do prac plastycznych oraz technicznych i sprzątanie po zajęciach

  • kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych

Obszar emocjonalny
• rozszerzanie słownika dziecka o wyrażenia i zwroty dotyczące uczuć i emocji 

  • doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji

  • doskonalenie umiejętności werbalizowania swoich myśli i uczuć poprzez różne środki wyrazu artystycznego

Obszar społeczny 

  • wdrażanie do współdziałania w parach, małych grupach i w zespole rówieśniczym

  • wdrażanie do poszanowania pracy ludzi oraz jej wytworów

  • kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnego działania (działalność plastyczno-techniczna)

Obszar poznawczy 

  • budowanie czynnego i biernego słownictwa związanego ze sztuką (malarstwo, rzeźba, rękodzieło, nazwy zawodów)

  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej

  • doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium

  • doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania, wypowiadania się na dany temat

  • rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych i technicznych

 

Tydzień III
Krąg tematyczny: Kurtyna w górę!
Cele ogólne
Obszar fizyczny 

  • rozwijanie sprawności fizycznej, ilustrowanie muzyki ruchem w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych

  • rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej

  • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

  • wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

Obszar emocjonalny
• rozwijanie umiejętności rozumienia swoich uczuć i emocji 

  • przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem ze sztuką

  • rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej

  • rozwijanie uwagi, koncentracji i skupienia

Obszar społeczny 

  • rozwijanie zainteresowania pracą zawodową ludzi dorosłych (zawody związane z teatrem, tj. aktor, reżyser, pisarz, choreograf)

  • kształtowanie postaw prospołecznych – rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w parach i grupach

  • stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań i czerpania radości z efektów pracy

Obszar poznawczy 

  • budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka, związanego z teatrem

  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej

  • kształtowanie pojęć matematycznych

  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

 

Tydzień IV
Krąg tematyczny: Dziecięce arcydzieła 

Cele ogólne 

Obszar fizyczny 

  • aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich

  • wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

  • rozwijanie sprawności manualnej (precyzji i szybkości ruchu)

Obszar emocjonalny
• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych uczuć i emocji swoich i innych osób 

  • rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka w zakresie wyrażania uczuć i emocji z wykorzystaniem dostępnych środków wyrazu

  • rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej

Obszar społeczny 

  • wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pracy grupowej, w tym do czekania na swoją kolej

  • wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych

  • budowanie poczucia własnej wartości oraz sprawczości

  • kształtowanie umiejętności autoprezentacji

  • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania

Obszar poznawczy 

  • kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie

  • rozwijanie kreatywności – inspirowanie do wymyślania i przestrzegania reguł gier matematycznych

  • poznawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły zainteresowanie dziecka

  • rozwijanie zainteresowań i uzdolnień