KWIECIEŃ
TYDZIEŃ I (30.03.2026-03.04.2026) „Pstryczek elektryczek„
Obszar fizyczny
- rozwijanie wrażliwości sensorycznej: dotykowej i słuchowej
- doskonalenie aparatu mowy oraz słuchu
- ćwiczenie intencjonalnego ruchu własnego ciała w czasie zabaw muzyczno-ruchowych
Obszar emocjonalny
- wdrażanie do kontrolowania swoich emocji w sposób umożliwiający prawidłowe funkcjonowanie w czasie czekania na swoją kolej
- kształtowanie odpowiedzialnego podejmowania drobnych obowiązków i powierzonych zadań
Obszar społeczny
- rozwijanie obdarzania uwagą innych dzieci i osób dorosłych
- rozwijanie umiejętności współdziałania w czasie zabaw
Obszar poznawczy
- utrwalanie zasad związanych z właściwym zachowaniem podczas przebywania w pobliżu urządzeń podłączonych do prądu
- poznawanie techniki stworzonej przez człowieka
- budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze Świętami Wielkanocnymi
- zachęta do kultywowania polskich tradycji w okresie świątecznym
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
- rozwijanie wyobraźni przez niekonwencjonalne wykorzystywanie materiałów
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych – kwadrat
- wzbogacanie słownictwa czynnego
TYDZIEŃ II (06.04.2026-10.04.2026) „Nareszcie wiosna„
Obszar fizyczny
- kształtowanie sprawności fizycznej poprzez uczestnictwo w zajęciach ruchowych w sali oraz na powietrzu
- doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego
- rozwijanie małej motoryki
Obszar emocjonalny
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami
- uwrażliwianie na piękno przyrody
- budowanie pozytywnej motywacji i wiary we własne siły
Obszar społeczny
- kształtowanie postaw prospołecznych (czerpanie radości ze wspólnej zabawy, obdarzanie uwagą osób dorosłych)
- wdrażanie do współdziałania z dziećmi w zabawie
Obszar poznawczy
- zachęcanie do prowadzenia obserwacji przyrodniczych
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się
- doskonalenie umiejętności liczenia w dostępnym zakresie
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania
- poznanie zjawisk przyrodniczych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej
TYDZIEŃ III (13.04.2026-17.04.2026) „Czasem słońce, czasem deszcz„
Obszar fizyczny
- doskonalenie koncentracji uwagi oraz umiejętności szybkiego reagowania na sygnał słuchowy
- usprawnianie narządów mowy: głosu, oddechu
- wykonywanie podstawowych ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała
- kształtowanie umiejętności prawidłowego kierunku malowania i układania elementów: od lewej do prawej
Obszar emocjonalny
- kształtowanie postawy badawczej
- rozwijanie odczuwania przyjemności w dążeniu do realizacji wspólnego celu
Obszar społeczny
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za otoczenie
- kształtowanie umiejętności wchodzenia w role
- rozwijanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów kierowanych i swobodnych wypowiedzi
Obszar poznawczy
- poszerzanie wiedzy o pogodzie i zjawiskach atmosferycznych charakterystycznych dla kwietnia
- wdrażanie do celowego obserwowania zjawisk pogodowych
- porządkowanie i klasyfikowanie elementów na podstawie cech jakościowych
- rozwijanie umiejętności przeliczania w poznanym zakresie
- kształtowanie myślenia logicznego pod wpływem bezpośredniego spostrzegania połączonego z działaniem
- wzbogacanie form odbioru literatury, kształtowanie umiejętności odgrywania ról
- rozwijanie wyobraźni muzycznej przez niekonwencjonalne wykorzystywanie przedmiotów z otoczenia oraz instrumentów
TYDZIEŃ IV (20.04.2026-30.04.2026) „Odkrywamy świat„
Obszar fizyczny
- rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych i naśladowczych
- doskonalenie czynności samoobsługowych
- rozwijanie motoryki dużej
- rozwijanie wyobraźni dotykowej
Obszar emocjonalny
- kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami
- rozwijanie umiejętności odczuwania radości ze wspólnej zabawy
Obszar społeczny
- kształtowanie umiejętności społecznych: zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych
- wdrażanie do współdziałania z dziećmi w zabawie
- rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej
Obszar poznawczy
- rozwijanie mowy i myślenia
- kształtowanie umiejętności opisywania cech przedmiotów m.in.: „ciężki”, „lekki”, „miękki”, „szorstki”, „gładki”
rozwijanie umiejętności rozpoznawania przedmiotów na podstawie dotyku
