ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MARZEC
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE VI
MARZEC
TYDZIEŃ I (02.03.2026-06.03.2026) „Ziemia – planeta życia”
Obszar fizyczny
- kształtowanie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała i rozwijanie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia gimnastyczne
- wdrażanie do reagowania odpowiednim ruchem na polecenie nauczyciela
Obszar emocjonalny
- rozbudzenie ciekawości i zainteresowania otaczającym światem, stwarzanie sytuacji do przeżywania różnych emocji
Obszar społeczny
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról i przydzielonym czynnościom do wykonania)
- kształtowanie postawy poszanowania opinii innych osób niezależnie od ich zgodności z własnymi sądami, nieocenianie innych po pozorach
- budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie
Obszar poznawczy
- posługiwanie się zmysłami w czasie eksploracji świata
- rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez eksperymentowanie
- rozpoznawanie liter w czasie zabaw i spontanicznych odkryć
- odczytywanie krótkich wyrazów utworzonych z poznanych liter w formie napisów drukowanych
- zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „G”, „g”
- zdobywanie doświadczeń sprzyjających porównywaniu czasu wykonanych czynności, obserwacja ruchu wskazówek zegara
TYDZIEŃ II (09.03.2026-13.03.2026) „Odkrywamy świat„
Obszar fizyczny
- kształtowanie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała i rozwijanie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia gimnastyczne
- rozwijanie zwinności i skoordynowanego działania jako przygotowania do czynności złożonych: czytania i pisania
Obszar emocjonalny
- kształtowanie postawy poszanowania opinii innych osób niezależnie od ich zgodności z własnymi sądami, niekrytykowanie innych
- kształtowanie odporności emocjonalnej w sytuacji „przegranej” oraz okazywania radości
z wygranej swojej i innych
Obszar społeczny
- wdrażanie do zachowania porządku i ładu na własnym stanowisku pracy
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról i przydzielonym czynnościom do wykonania)
- wdrażanie do samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć
Obszar poznawczy
- wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o nazwy kontynentów, państw, stolic
- poznawanie kontynentów oraz państw
- doskonalenie umiejętności: rozpoznawania liter, odczytywania krótkich wyrazów utworzonych
z poznanych liter w formie napisów drukowanych, pisania po śladzie - zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „Ł”, „ł”
- wykonywanie działań dodawania i odejmowania na konkretach
- wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
TYDZIEŃ III (16.03.2026-20.03.2026) „Kosmiczna misja”
Obszar fizyczny
- wdrażanie do aktywnego spędzania czasu na grach i zabawach sportowych
- podejmowanie rywalizacji w sporcie, w tym rywalizacji z samym sobą/z samą sobą
- doskonalenie sprawności manualnej
Obszar emocjonalny
- budowanie motywacji do poszukiwania i poznawania nowych informacji
- kształtowanie postawy badawczej
Obszar społeczny
- rozwijanie umiejętności współdziałania jako podstawy budowania współpracy
- wdrażanie do respektowania norm społecznych przyjętych w kontrakcie grupowym
- wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej
Obszar poznawczy
- kształtowanie umiejętności: opowiadania o wytworach własnej pracy, formułowania pytań
i odpowiedzi - wdrażanie do wypowiadania się pełnymi zdaniami
- zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „F”, „f”
- rozwijanie umiejętności czytania liter, sylab, wyrazów i tekstów złożonych z poznanych liter
- rozwijanie umiejętności posługiwania się nożyczkami (cięcie po liniach prostych i łukach)
- doskonalenie umiejętności pisania po śladzie, odtwarzania z pamięci wzorów poznanych liter
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi do 10
- dodawanie i odejmowanie w zakresie 10
TYDZIEŃ IV (23.03.2026-31.03.2026) „Przyjaciele przyrody„
Obszar fizyczny
- wykazywanie się sprawnością manualną pozwalającą na tworzenie konstrukcji z różnych materiałów
- wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami
Obszar emocjonalny
- budowanie motywacji do poszukiwania, poznawania i wykorzystywania nowych informacji
- budowanie uczucia więzi z przyrodą, poczucia odpowiedzialności za działania na rzecz środowiska przyrodniczego, dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody
Obszar społeczny
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról i zadań, czynności do wykonywania)
- wdrażanie do samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć
- wdrażanie do kończenia pracy w wyznaczonym czasie
- uczenie cierpliwości oraz umiejętności właściwego planowania swoich działań, tak by eksperyment się udał
Obszar poznawczy
- rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń i eksperymentowanie
- rozwijanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na pytania
- kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
- kodowanie i odczytywanie zakodowanych informacji
- dodawanie i odejmowanie w zakresie 10
- zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „J”, „j”
- ćwiczenia w kreśleniu po śladzie, w odtwarzaniu z pamięci wzorów poznanych liter
