ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC
TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Aktywne przedszkolaki
Obszar fizyczny
- aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych, naśladowczych, rytmicznych, muzycznych, w tym z przyborami
- samodzielne wykonywanie podstawowych obowiązków, rozwijanie nawyków sprzyjających zdrowiu
- kształtowanie sprawności ciała i koordynacji w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie
Obszar emocjonalny
- szanowanie uczuć i emocji swoich i innych osób
- tworzenie i wdrażanie swoich własnych strategii działania
Obszar społeczny
- posługiwanie się swoim imieniem, nazwiskiem, adresem
- zgodne współdziałanie z dziećmi w zabawie i pracach użytecznych
- respektowanie przyjętych norm grupowych, ocena swojego zachowania; przyjmowanie, respektowanie, tworzenie zasad zabaw grupowych
- wdrażanie do odpowiedzialnego, sumiennego i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków, ze szczególnym uwzględnieniem dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo w czasie zabawy
Obszar poznawczy
- posługiwanie się językiem w mowie zrozumiałej dla innych, wyrażanie swojego rozumienia świata za pomocą języka mówionego
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat historyjki obrazkowej
- rozpoznawanie liter: litera „ą”
- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
- rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych, tworzenie w zabawie ich kształtów z dostępnych materiałów
- odtwarzanie układów przedmiotów i tworzenie własnych
- zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi.
TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: W ogrodzie i w sadzie
Obszar fizyczny
- wzmacnianie odporności dziecka poprzez organizowanie różnych aktywności na świeżym powietrzu niezależnie od warunków atmosferycznych
- wdrażanie do przestrzegania i stosowania zasad bezpiecznego zachowania podczas zabaw i gier oraz różnych form rekreacji
Obszar emocjonalny
- dostrzeganie, odkrywanie, przeżywanie wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody
Obszar społeczny
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, respektowanie ustalonych zasad
- wdrażanie do odpowiedzialnego, sumiennego i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków
Obszar poznawczy
- poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy w sytuacji zagrożenia i sposobów uniknięcia tych zagrożeń
- rozpoznawanie zmian zachodzących w przyrodzie
- poznawanie świata poprzez obserwacje, doświadczenia, eksperymenty i działanie
- doskonalenie pamięci przez naukę krótkich wierszy i rymowanek
- rozpoznawanie liter: litera „ę”
- doskonalenie umiejętności pisania po śladzie, kreślenie znaków literopodobnych
- wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
- doskonalenie umiejętności przeliczania, liczenie z lewej do prawej i z prawej do lewej, liczenie w przód i wspak
- rozwijanie wyobraźni muzycznej, zachęcanie do swobodnego muzykowania
- podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej.
TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Na wiejskim podwórku.
Obszar fizyczny
- rozwijanie ekspresji twórczej w czasie zabaw naśladowczych, dramowych i muzycznych
- stosowanie chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pisania
Obszar emocjonalny
- dostrzeganie, odkrywanie, przeżywanie wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody
- uwrażliwianie na emocje i potrzeby innych osób, zachęcanie do wyrażania swoich potrzeb i uczuć
Obszar społeczny
- wdrażanie do respektowania przyjętych norm i zasad postępowania
- wdrażanie do uważnego słuchania poleceń i opowieści
- kształtowanie postaw rozumienia konieczności szanowania działalności innych oraz wytworów ich pracy
Obszar poznawczy
- doskonalenie umiejętności obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie
- nazywanie wybranych gatunków roślin i zwierząt
- doskonalenie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie
- budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
- rozwijanie umiejętności określania relacji czasowych między wydarzeniami
- wdrażanie do czytania – czytanie sylab, krótkich wyrazów i prostych zdań obrazkowo-wyrazowych
- doskonalenie umiejętności układania sylab i wyrazów z liter, wyrazów z sylab, prostych zdań z wyrazów
- ćwiczenia w kreśleniu znaków literopodobnych po śladach z zachowaniem kierunku i płynności pisania
- określanie kierunków, stosowanie pojęć: „w prawą stronę”, „w lewą stronę”, „w przód”, „w tył”, „w bok”, „za”, „przed”, „między”
- przeliczanie w zakresie 10, eksperymentowanie z tworzeniem kolejnych liczb
- klasyfikowanie, segregowanie, wskazywanie różnic i podobieństw
- uczestniczenie w prostych eksperymentach
- rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności.
TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Wkrótce wakacje.
- Obszar fizyczny
- doskonalenie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe, zajęcia rekreacyjne, piesze wycieczki krajoznawcze
- doskonalenie umiejętności określania relacji przestrzennych w przestrzeni i na kartce
Obszar emocjonalny
- uczenie dostrzegania, odkrywania, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody
- uwrażliwienie na piękno ziemi ojczystej, kształtowanie lokalnego patriotyzmu
Obszar społeczny
- kształtowanie nawyków bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole
- odczuwanie przynależności do rodziny, grupy przedszkolnej
Obszar poznawczy
- wyrażanie swojego rozumienia świata za pomocą komunikatów pozawerbalnych i werbalnych
- rozpoznawanie symboli związanych z Polską, z jej miastami, regionami
- dostrzeganie i określanie zmian w przyrodzie
- budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka
- rozwijanie wyobraźni i poczucia humoru
- odróżnianie świata fikcji od realnej rzeczywistości
- wdrażanie do czytania obrazów, symboli, liter, sylab i krótkich wyrazów
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- określanie kierunków, stosowanie pojęć: „w prawą stronę”, „w lewą stronę”
- przeliczanie w zakresie 10 (lub większym)
- klasyfikowanie, segregowanie i porządkowanie elementów
- uczestniczenie w prostych eksperymentach
- rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
- wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy.
